這星期是開學第一週，主題活動的設計著重在喚醒孩子第二學期培養的規律作息，於是我們敎了一首有關一週的兒歌【過生日】，再進而引導到一天的規律。第一學期我們讓孩子慢慢適應團體生活的作息，第二學期跟孩子討論你今天在校做了什麼，為什麼這樣做很重要，第三學期是開始幫助孩子經驗內化（也就是自律自主）~於是家長們開始會收到寶貝會帶回家的學習單【我今天完成了….】用意在鼓勵孩子察覺自己的所做所為，【如果有完成的請送給自己一個禮物】則是鼓勵孩子自己肯定自己，從中學習為自己的行為負責。如果家長們可以每天花一些時間與孩子一起分享這張學習單，讚美孩子做到的部份，恭喜他們能自主完成這些工作，想必寶貝們會更為他們能自己完成的事情感到喜悅。
過生日今天星期幾 今天星期一
星期一找阿姨 阿姨買隻雞
今天星期幾 今天星期二
星期二找表哥 表哥買隻鵝
今天星期幾 今天星期三
星期三找老闆 老闆買雞蛋
今天星期幾 今天星期四
星期四找廚師 廚師買筍絲
今天星期幾 今天星期五
星期五找舅母 舅母買隻豬
今天星期幾 今天星期六
星期六找舅舅 舅舅買瓶酒
今天星期幾 今天星期日
星期日有得吃 外婆過生日
【圖說：團體遊戲 找一找誰是阿姨誰是鵝】
◎ 下週主題課程，我們將進行教室這星期加入的新朋友【瓢蟲】，歡迎家長提供給我們相關的圖
片、教具、資訊、兒歌或故事、繪本等，謝謝！
◎ 這學期的語文活動我們進入到了圈字，第一、二學期的指讀經驗孩子已開始認得簡單的國字，
於是這學習我們班上開始在玩【語文小偵探】的遊戲喔，利用已會唸誦的兒歌把認識的字圈
起來，家長回家後也可以跟寶貝玩玩看喔！（中小班的小孩安妮、竣、蕓、綺還請家長陪他們
進行唸誦兒歌的遊戲即可）
學習寫真（藝術工作區、益智區、積木區、扮演區、語文區..）
◎ 家長有動手做過彈珠台或玩彈珠的相關經驗嗎？請提供給我們，謝謝！
◎ 孩子對用各式各樣布來設計裝扮自己，從她們得知兩位老師陸續結婚，而她們用布來扮演新娘子後，興趣持續發燒中，徵求家中更多好玩特別的布讓孩子創作，謝謝！
◎ 若家中有不需要的木頭廚具，請提供給孩子進行扮演遊戲，謝謝。
◎ 孩子的角落工作情形將在雙週發的幼兒紀錄中個別分享，這裡就請容許不多贅述。
親親自然
寒假過後第一週，我們在水生池附近的草地上也遇到了冬眠後出來曬太陽的瓢蟲，孩子們興奮地在草叢中尋找瓢蟲的蹤影，我們希望能把瓢蟲帶回教室好好照顧，但是呢，目前遇到了一個大哉問~如果我們抓不到瓢蟲最愛吃的蚜蟲，我們可以餵食牠什麼呢？因為我們希望能好好照顧牠們，讓牠們在教室裡生下寶寶！（因為寶貝這幾天都觀察到觀察箱裡的瓢蟲有交配的行為，所以才有此想法~），如果你知道請告訴我們喔！
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